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跟秋枫探秘古诗词 (三)
[发布时间:2019-01-24 10:11:53]   

 跟秋枫探秘古诗词 (三)

 

讲解老师:李书文

《苔》清.袁枚

1、原作:

白日不到处,青春恰自来。

苔花如米小,也学牡丹开。

2、作者简介:

袁枚(1716-1797)享年81岁。清代诗人、散文家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族,钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士,历任溧水、江宁等县知县,有政绩,四十岁即告归。在江宁小仓山下建筑随园,吟咏其中,有《随园诗话》流传。广收诗弟子,女弟子尤众。袁枚是乾隆时期有代表性诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。

3、创作背景:《苔》是清代诗人袁枚创作的一首古体诗。苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能看到这一点并歌而颂之,很有眼光!

4、赏析:

阳光照射不到的地方,《苔》的生命依然顽强、坚韧,青春照样萌动。微小的苔花虽然如米粒一般不引人注目,但丝毫也不自卑,尽管生存环境如此恶劣,没有阳光的眷顾,也没有“花王”牡丹的艳丽和“高大尚”的形态。但它却有牡丹一样的情怀和自信,依然可以学那美丽高贵的牡丹,自豪地、大度的、勇敢的盛开。它虽然太细小了,太微不足道,细小得毫不引人注意。但是,它有它的生命和生命轮回的责任与义务,同样拥有脚下的一寸土地,同样拥有头上的一片蓝天。它照样要生存,要发展,要完成繁衍的使命!

5、押韵:

这首诗也是首句不入韵,只有双句押韵。第二句(来)字和第四句(开)字,“lai、kai”韵母都是“ai”,押的“ai”韵。

6、格律:

这首小诗,从格律上看,它不属于近体诗的绝句,它应归类于古绝。而古绝体不作格律上的规定和限制。所以,第一句全是仄声,若第二句第三个字是平声的话,就形成了近体诗绝句的拗救。也正是没有拗救,才归类于古绝。

7、起承转合:

以比拟之手法,运用《苔》的生存环境做起笔,以“天不惜君君自惜”的自强性格,来承接第一句的诗意,并将题意向前推进一步,这两句全是铺垫。 而第三句转得到位,用“如米小”来烘托自身的卑微和渺小,把文章做足了。紧接着,用“也学”二字,把读者的注意力牵到花王“牡丹”的身上。牡丹是倾国倾城的花王,不论是形体、颜色、气味、评价……都不是《苔花》可以比类的,也可以说《牡丹》与《苔》根本就没有可比性。尽管这样,《苔》也有生命,也有属于他的辉煌,它也要完成自己的生息繁衍的过程,实现他的辉煌。所以,它不避卑微,充满自信的,勇敢的开放。作者是想通过《苔》告诫读者,小人物也要自信,也有辉煌,都要努力去实现!!

8、创作手法:

此首作品,是以拟人的手法创作,以形象的描写加以议论,说明《苔》生长环境条件的恶劣,阳光照不到的阴暗潮湿之处,才滋生青苔,作者把这种自然现象添加了人为的意思。给人以勇敢抗争的精神鼓舞!!突出了主动意思,昂扬,向上!!

9、指导:首句为古诗句,没有平仄交替,不符合近体诗格律。“白、学”这两个字在平水韵中是读入声,当仄用。而在“新华字典”中,都标注是平声。

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